Diversité pédagogique sur numérique dans les corrigés d'un exercice de mathématiques posé lors du Brevet 2016 [juillet 2016]

Glanés sur le web, voici divers corrigés de l'exercice N° 5 de l'épreuve de mathématiques du brevet 2016 proposés par les sites de

• BFMTV [2][a]
• Digischool [2][a]
• France Examen [4][a]
• L'Etudiant [1] 
• L'Obs [1]
• Le Figaro [1]
• math93 [1] 
• Metronews[1][a]
• Studyrama [3] 
• ...

Le corrigé proposé par math93 se démarque remarquablement des autres corrigés.

En vue de donner le sens et le goût des maths au collège, comment aménageriez-vous néanmoins les différents corrigés proposés ?
Egalement, vous êtes invités à réfléchir sur des arrangements sur l'énoncé.


[1] accès libre sur le web ouvert
[2] inscription gratuite préalable obligatoire avec dépôt de données personnelles : pseudo, mot de passe, email, prénom, nom, H/F, date de naissance, lieu de résidence, collégien-ne/lycéen-ne/étudiant-e/..., niveau de formation, autorisation de mailing, acceptation des conditions générales d'utilisation)
[3] dépôt préalable de données personnelles : adresse email, niveau d'étude actuel, filière d'étude et spécialité envisagée, lieu de résidence
[4] paiement par mobile ou par carte bancaire : 4,50€


Note : les différentes pédagogies d'accès ont été observées au moment de la publication de ce billet. Elles sont susceptibles de changer. Pour tout commentaire, contact


Sur ce site autres billets sur la diversité pédagogique

Mise à jour déc 2020 : diversité des intentions éditoriales
Suite à la publication de l'étude internationale TIMSS 2019 [b] qui mesure les performances en mathématiques des élèves à la fin de la classe de quatrième, nous sommes retournés sur les liens des sites mentionnés sur ce billet et nous avons neutralisé quelques liens.

En effet, nous avons observé : 

• les liens vers les pages BFMTV, Digischool, France Examen, Métronews ont été reroutés vers une autre page ou vers 404 par les rédactions générales respectives des sites ;
  
• la page de L'Etudiant mène aux résultats du brevet 2019 ;
  
• la page de Studyrama mène vers une page d'archivage des brevets depuis 2016 ;
  
• Les liens vers les pages de L'Obs, Le figaro, math93 ont été conservés. 

Nous laissons au lecteur le soin de juger, avec le recul, des possibles intentions des différents médias à l'époque de la publication de ces pages :

• aider les enfants, 
• informer, 
• faire du buzz, 
• récolter des données à caractère personnel,
  
• profiter commercialement d'une situation (effet d'aubaine),... 

Il faut rappeler que c'est en 2014 - 2015 que les plateformes de formation en ligne ouverte à toutes et tous (massive open online course "MOOC") ont surgi dans l'écosystème français. Dans la course à l'innovation et à l'invesstissement [c], les bonnes pratiques n'avaient pas encore émergé et l'opportunité de dispositifs de régulation, notamment sur les données à caractère personnel, n'était pas encore établie.

[a] Nous avons neutralisé les liens (cf mise à jour en fin de billet).

[b] TIMMS 2019 TIMSS  International Results in Mathematics and Science, site officiel

[c]  5ème IT innovation Forum : le digital à l’honneur, Tristan Karache, ITpro.fr, 30 janvier 2015

Mise à jour déc 2022 

Nous recommandons à nos lecteurs de se référer au site de l'association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public [d]

[d] Annales du Brevet des collèges, AMEP

Invitation à réfléchir sur la diversité pédagogique à partir de l'énoncé original d'un exercice posé lors du Brevet 2016 (mathématiques) [juil 2016]

En vue de donner le sens et le goût des maths au collège, quels aménagements feriez-vous sur l'énoncé de l'exercice ci-dessous, proposé lors du Brevet 2016 (mathématiques) ? 

 

Vous êtes cordialement invité-e-s à faire parvenir vos suggestions à l'auteur de ce billet.

 

Plusieurs sites proposent un corrigé.
Une lecture attentive de ces corrigés permettra de déceler des signaux sur les différents projets pédagogiques (ou de modèles d'affaires) de leurs éditeurs respectifs.

Sur ce site, une  liste de ces corrigés.

 

Note du 30 août 2016 :

• Enoncé d'un exercice (Brevet 2016, mathématiques), mais aménagé pour réfléchir sur la pédagogie au collège
• Liste d'autres billets du site sur la diversité pédagogique
• Cet énoncé éclaire le projet "Donner le sens et le goût des maths au collège", lancé en 2014, un mois après la publication des résultats de PISA 2012 qui pointe la France comme un des pays où les inégalités face à l'apprentissage des mathématiques sont les plus grandes.

Les sponsors financiers et intervenant(e)s aux Entretiens de l'Excellence Polytechnique (1ère édition, 2016) [juil 2016]

Des entreprises ou des organisations les plus diverses se reconnaissent dans les valeurs de la diversité et de l'égalité des chances.
Ainsi, voici la liste des sponsors financiers de l'événement Entretiens de l'Excellence Polytechnique (édition 2016) [1] qui ont rejoint l’École Polytechnique partenaire de l'association Les Entretiens de l'Excellence pour cet événement :

• une grande entreprise, 
• une fondation d'entreprise, 
• un réseau de grandes entreprises, 
• une entreprise de taille intermédiaire (ETI), 
• une PME, 
• deux TPE,
• l'association d'alumni de l'Ecole Polytechnique.

 

Ces sponsors ont contribué au financement des cars scolaires pour acheminer ce jour-là les élèves et leurs accompagnateurs(trice)s entre les établissements et le campus de Palaiseau de l’École Polytechnique.

Notons que ces sponsors financiers ont été également représentés par des collaborateur (trice)s volontaires pour prendre sur leur temps libre une participation à cet événement ce samedi après-midi sur le campus de Palaiseau.

Outre leur soutien aux valeurs de la diversité et de l'égalité des chances, ces organisations ont montré une agilité certaine : elles n'ont reçu l'invitation lancée par le délégué de l'association Les Entretiens de l'Excellence en charge de l'événement que deux petits mois avant la date de l'événement [2].

En renouvelant nos remerciements, nous les en félicitons cordialement.


[1] Sur ce blog, autres billets sur  Les Entretiens de l'Excellence Polytechnique
[2] Suite aux attentats de novembre, l'événement, initialement prévu en janvier, avait été reprogrammé pour le 2 avril et le délégué, nommé début février.

Indiana University : la diversité rassemblée pour l'excellence [juil 2016]

La Jacobs School of Music est une des unités de l'Indiana University qui fait rejaillir sa réputation mondiale d'excellence sur les autres unités de l'université, notamment sur le campus de Bloomington, Indiana :

• Jacobs School of Music (1) (3)
• College of Arts and Sciences - Biology / Medical Sciences (4) 
• Indiana Molecular Biology Institute (5)
• College of Arts and Sciences - Economics (6)
• School of informatics and computing (7)
• College of Arts and Sciences - Mathematics (8)

Sur ce blog, autres billets sur la diversité par l'Indiana University

Note du 24 novembre 2016
L'état de l'Indiana est gouverné par Mike Pence,  vice-président élu des Etats-Unis d'Amérique.

Personnalités intervenant à la séance plénière des Entretiens de l'Excellence Polytechnique (édition 2016) [juil 2016]

Lors des la séance plénière des Entretiens de l'Excellence Polytechnique [1], quatre personnalités ont apporté leur propre parole sur la diversité et l'égalité de chances pour les études supérieures.

Dans l'ordre des allocutions qui ont entouré celle de Jean Hornain, parrain de l'événement :

Yves Demay, directeur général de l'École Polytechnique, a rappelé que la diversité est une valeur portée par l’École Polytechnique. Cette diversité apparaît dans le recrutement des étudiants, où 20% d'une promotion d'élèves-ingénieurs vient de l'étranger. Elle est soutenue par les opérations du Pôle Réussite et Diversité, dont la mission est de "coordonner les actions liées aux thématiques de l’égalité des chances dans l’éducation, de l’égalité Femme/Homme, du handicap et de l’insertion". Enfin, cette diversité se trouve dans le cursus des élèves : celui-ci inscrit, aux cotés des matières scientifiques qui font la réputation de l’École, des matières humanités et sciences sociales ("H2S") dont notamment une formation militaire.

Abdallah Ould Brahim a évoqué l'idée de la fondation de l'association Les Entretiens de l'Excellence dont il est le président : "la réussite, professionnelle mais aussi personnelle, se prépare de plus en plus tôt dans l'existence", ce qui pénalise de nombreux jeunes "qui ne savent ni où s'adresser, ni comment faire". Pour réduire cette pénalité, une idée simple : organiser des rencontres avec des professionnel(le)s "que ce jeunes n’ont pas l’occasion de côtoyer dans leur environnement social".

Parmi les 30 professionnel(le)s ayant libéré ce samedi après-midi pour rencontrer sur le plateau de Palaiseau (91) ces jeunes de la diversité, figuraient 18 ancien(ne)s élèves ou diplômé(e)s de l’École polytechnique. Larbi Touahir représentait leur association d'ancien(ne)s ("AX")  en tant que vice-président. Parmi les quelques 200 "communautés polytechniciennes" (hormis les communautés "promos") qui sont affiliées à l'AX, plusieurs servent les causes de la diversité et d'égalité des chances : "Polytechnique au Féminin", "Réinsertion des sortants de prison", "Épicerie locale solidaire et éthique", "Tremplin", "Handisport",...

Bernard Duverneuil portait deux casquettes : celle de  président des Y, où Y désigne la communauté polytechnicienne des ancien(ne)s Kessier(e)s (nldr : membres du bureau des élèves), et celle de vice-président du réseau de grandes entreprises Cigref. Le Cigref regroupe 140 grandes entreprises et grandes administrations françaises, qui y sont représentées par leur directeur (trice) de systèmes d'information (DSI). Pour ces DSI attelé(e)s à "développer la capacité des grandes entreprises à intégrer et maîtriser le numérique", la diversité est un levier notable pour assurer l'excellence collective de leur(s) équipes.

[1] Sur ce blog, autres billets suur  Les Entretiens de l'Excellence Polytechnique.

La musique classique pour rapprocher les cultures et les peuples [juil 2016]

Si l'on se penche sur les débats autour la réforme des conservatoires [de Paris], on peut observer que certaines idéologies taxent la musique classique d'élitiste, voire de bourgeoise.

Ce n'est probablement pas l'avis du violoniste William Harvey, qui a fondé en 2005 l'association Cultures in Harmony, Etats-Unis d'Amérique [1].

Ayant pour slogan "We bring people together through music", l'association s'est donnée pour première mission "advance and promote international and cultural understanding through music and interaction".

Son projet phare est le Passacaglia Project (projet passacaille), un projet qui s'est déployé dans les Bahamas, en Egypte, Pakistan, Tunisie, Turquie et Zimbabwe.

La passacaille [2], un genre musical né à la renaissance, peut être vue comme une invitation à créer, voire d' improviser de la musique, pourvu que l'on respecte une mélodie de base.

Lorsque cette mélodie est simple, la passacaille permet de faire jouer ensemble très librement dans des groupes orchestraux aux configurations changeantes des musiciens de pratiques variables, - des novices aux virtuoses- , avec des instruments d'origines culturelles les plus diverses.


[1] Cultures in Harmony
[2] Passacaille sur wikipedia



Ce billet a été publié suite à une conférence donnée le 9 juillet 2016  à la Jacobs School of Music par William Harvey, alumni de la school.

Sur ce blog, autres billets sur la diversité par l'Indiana University

Jean Hornain, parrain des Entretiens de l'Excellence Polytechnique (édition 2016)

Lors de la séance plénière des Entretiens de l'Excellence Polytechnique, Jean Hornain, ex champion de volley-ball, Directeur Général du groupe Le Parisien 2004-2016, a partagé avec les collégien(ne)s et lycéen(ne)s présent(e)s quelques pensées tirées de son parcours remarquable.

Son allocution aura certainement marqué les collégien(ne)s et lycéen(nes) et l'on aura entendu dans les ateliers des questions posées par les élèves aux professionnel(le)s  commençant par "Comme le champion de volley l'a dit, (...)"

Mais aussi, c'est par l'intermédiaire de Jean qu'une élève de seconde participant aux Entretiens de l'Excellence Polytechnique a pu présenter une demande de stage de découverte d'entreprise aux ressources humaines du groupe Le Parisien, lesquelles ont lui donné une suite favorable.

Sur wikipedia, Jean Hornain



Sur ce blog, autres billets sur  Les Entretiens de l'Excellence Polytechnique